Interpretieren

Interpretieren kann bedeuten,

Allerdings:

· die Bedeutung des Texts auf der Basis der Wörter im Satzzusammenhang rekonstruieren zu können.

· Mehrdeutigkeiten (Ambiguitäten) werden oft übersehen.

· Ebenso schwierig kann es sein, historischen Bedeutungswandel einzuberechnen.

· Privatsprachliche Elemente und Chiffren lassen sich oft nicht decodieren.

· Texte haben auch eine visuelle und eine sinnliche Komponente – Klänge und Layout tragen auch zur Gesamtwirkung bei.

· eine subjektive Deutung des Texts vorzunehmen.

· Eigene Erfahrungen prägen die Deutung mit und können zur Überbetonung eines Teilaspekts führen.

· Subjektive Deutungen sind für andere Leser nur begrenzt relevant.

· Die persönliche Einstellung zum Thema oder zum Autor kann das Gesamtergebnis verfärben.

· ein vorgegebenes Deutungsmuster erfolgreich auf den Text anzuwenden.

· Die Allegorese verführt wie viele andere Ansätze zur Vereinheitlichung; Texte sind aber vieldeutig, weisen Brüche auf.

· Oft steht das Ergebnis der Interpretation schon vorher fest und wird dem Text übergestülpt („Was nicht passt, wird passend gemacht“).

· möglichst genau die dominierende Interpretation der Fachleute treffen, die ihrerseits den Erwartungshorizont stützt.

· Auch Experten können irren.

· Texte, deren Bedeutung so festgeschrieben werden, verlieren ihre Offenheit, ihren Kunstcharakter, reizen nicht mehr zur Deutung.

· Abweichende Interpretationen werden entwertet.

· Experten sind geprägt oft von Denkschulen und akademischen Diskursen (bzw. modischen Deutungsansätzen), die ein bestimmtes Erkenntnisinteresse verfolgen und Texte nur in diesem Rahmen deuten.

· Es wird ein Machtgefüge im Deuten etabliert, das den Leser zum passiven Empfänger einer Deutung macht und eine eigenständige Deutung verhindert.

· die Absichten des Autors gegenüber dem Leser erkennen.

· Im Grunde kann niemand die Absichten eines anderen von dessen Produkten herleiten.

· Wichtig ist nicht, was der Autor bewirken will, sondern was der Text beim Leser bewirkt.

· Viele Autoren arbeiten ohne direkten Adressatenbezug.

· Zum Entstehen eines Kunstwerks tragen nicht nur bewusste Anteile (die Intentionen) und unbewusste Anteile bei.

· Innerhalb eines Texts kann der Adressat durchaus wechseln.

· Bestimmte Elemente des Texts können auch das Produkt von Zufällen sein.

· Gerade bei Ich-Erzählern oder dem lyrischen Ich in Gedichten setzen Interpreten oft Autor und Sprecher gleich.

· Manche Autoren sind daran interessiert, die Deutung ihrer Texte zu beeinflussen, um ihre persönliche Situation zu verbessern – die ursprüngliche Intention mag eine andere gewesen sein.

· Viele Deutungen sind verzerrt, weil Interpreten die Motivation der Autoren etwas zu optimistisch sehen.

· die künstlerische Struktur des Texts, das Funktionsgefüge seiner Teile durchschauen.

· Die funktionale Deutung verliert sich oft in Kleinigkeiten, verführt dazu, den Text nicht mehr als Kommunikationsakt wahrzunehmen.

· Texte sind so komplex, dass es vergeblich wäre, in endlicher Zeit den Text annähernd erschöpfend zu beschreiben.

· Funktionsangaben zu Stilphänomenen verführen zum Schablonendenken („Die Klimax unterstreicht“, „Die Metapher veranschaulicht“ …).

· den Text als Zeugnis seiner bestimmten Epoche bestimmen.

· Epochenbezüge wirken oft klischeehaft und werden dem einzelnen Text deswegen nicht immer gerecht;

· Während bestimmte Autoren sich sozial, ästhetisch oder politisch zuordnen lasse, gelingt dies nicht;

· Die Historisierung eines Texts vergrößert die Distanz zum Leser und vermindert eine Übertragung auf dessen Verhältnisse;

· den Text vor dem Hintergrund der Autorenbiographie deuten.

· Biographien sind ja selbst in hohem Maße deutungsbedürftig;

· Ferner sind Biographien oft selbst Deutungen;

· Der Text wird zum bloßen Zeugnis einer Persönlichkeit, die Relevanz für den Leser wird fraglich („Was geht mich Kafka an?“).

· den Text als Zeugnis einer bestimmten kulturellen Prägung aufzufassen.

· Kulturen sind wie Epochen keine gleichgerichteten, einheitlichen Blöcke, sondern immer heterogen;

· Die Deutung verführt zum Herauskramen von Stereotypen.