Empfehlungen zur mündlichen Abiturprüfung: Geprüfte

Zu Prüfende sollten...

Im Vorfeld

Bedenken, dass alle drei Anforderungsbereiche und Stoff aus allen vier Halbjahren geprüft werden – nicht selektiv lernen
Wesentliche Basisdaten lernen und in der Prüfung parat haben
Das Vortragen unter Prüfungsbedingungen mit Publikum üben
Beim Üben mit Publikum eine natürliche Erklärhaltung einnehmen
Handkarten vorbereiten, die nummeriert und farbig unterschieden sind
An Beispielaufgaben schnelles Konzipieren üben
Langes Haar hochbinden

Sich schnell einen Überblick verschaffen, das Aufgabenblatt umdrehen
Nicht lange zögern und lang überlegen, sondern schnell ins Schreiben kommen
Alle Aufgaben bearbeiten
Beim Konzipieren zunächst alle Fragen knapp beantworten und im zweiten Durchgang erst auf präzise Argumentation achten
Sich beim Konzipieren an der Form des schriftlichen Aufsatzes orientieren, um dem Vortrag Struktur zu geben

Alle anwesenden Personen begrüßen
Das Prüfungsthema in den Gesamtkontext des jeweiligen Stoffgebiets einordnen
Beim Vorstellen der Themen nicht „Ich muss“ und „Ich soll“ sagen
Zunächst alle Aufgaben vorstellen
Leidenschaft für das Thema und Interesse an der Aufgabe zeigen
Blickkontakt zu allen Beteiligten halten
Den Zusammenhang der einzelnen Prüfungsteile erkennen und darstellen
Das Verlegenheits-Und und das Abschluss-Ja vermeiden
Übergänge zwischen den Aufsatzteilen rhetorisch im Vortrag markieren
Am Ende eine pointierte Zusammenfassung und Gesamtdeutung vorlegen
Sich während des Vortrags nicht ins Gesicht fassen
Sein eigenes Vorgehen beim Vortrag erklären und plausibel machen
Auf Fragen nicht einfach nur Antworten, sondern die Antworten detailliert ausführen
Nicht mit „na gut“ oder „also“ beginnen
Nicht früher fertig werden, sondern Strategien zum Zeitmanagement erwerben
Nicht zu schnell sprechen, um frühzeitiges Fertigwerden zu vermeiden
Beim Konzipieren die von den Operatoren vorgegebene Struktur beachten – für ein Konzept zum Operator „Erörtern“ empfiehlt sich oft eine Tabelle
Eine nummerierte Stichwortliste anlegen, um in der Prüfung den Überblick zu behalten
Auf die Körpersprache des Prüfers achten
Im ersten Aufgabenteil bei der Aufgabe bleiben